Знакомство ребенка с произведениями искусства

Знакомим детей с искусством: 5 советов искусствоведа - Workingmama

знакомство ребенка с произведениями искусства

С I класса начинается знакомство детей с работами художников. Подобное приравнивание произведения искусства к учебной таблице наносит . С того момента, как в руки ребенка попадает карандаш, а это. С чего начать знакомство с искусством? (трещинки на поверхности) или обнаружить дату создания произведения, которую художник. При знакомстве с произведениями искусства детей младшего возраста необходимо помнить, что малыша может заинтересовать только произведение.

А в дошкольном возрасте знакомство с картинами должно быть просто интересным приключением, игрой.

знакомство ребенка с произведениями искусства

Предлагаем три способа привлечь внимание ребенка к искусству. Оптимально время от времени прибегать к каждому из них: Общие рекомендации о знакомстве детей с произведениями искусства. Перед тем как показывать картины и говорить о них, сначала попробуйте вспомнить себя, свой опыт, что вам самим когда-то очень запало в душу, какая картина или скульптура, пусть даже это какое-то мимолетное воспоминание, просто на уровне ощущений.

Попытайтесь рассказать о нем ребенку в простых словах, но очень искренне. Поделитесь своими интересами, расскажите, какие картины вам нравятся и почему, что вам по душе. Например, моя мама в молодости коллекционировала марки как и многие другие в СССРно она собирала марки с репродукциями картин.

Самое интересное обо всём на свете "10 шедевров в картинках и комиксах"

Я очень любила смотреть именно этот альбом с марками, потому что он был мамин, он ей нравился, ее искренний интерес без всякого навязывания передался и. Я до сих пор помню все картины оттуда. Тогда я подумала, какими же могут быть сильными воспоминания из детства!

Устанавливать какие-то границы на тему того, какие картины смотреть, какие нет — бессмысленно.

знакомство ребенка с произведениями искусства

Любая картина может откликнуться ребенку. У детей развито образное мышление, поэтому им легко зрительно воспринимать живопись, что нам может быть не так привычно. Если ребенок не разделяет ваших предпочтений, то предоставьте ему свободу выбора. Для успешного начала важно научить детей смотреть картины внимательно, объяснить им, что каждая картина имеет свою особую атмосферу, а дальше уже дать волю детскому воображению.

Как говорить с детьми о картинах? При знакомстве детей с произведениями искусства, интерес ребенка всегда можно подогреть с помощью простых вопросов, приглашающих к совместному обсуждению: Произведения искусства представляют собой величайшую ценность, являются национальным достоянием. Каждый современный образованный человек должен хотя бы минимально ориентироваться в этой области, и приобщение к искусству начинается уже в раннем детстве.

Большинство образовательных программ для школьников и дошкольников содержит блок, посвященный искусству. В ходе обучения дети не только овладевают основными навыками рисования, лепки, аппликации и других видов творчества, но и знакомятся с историей изобразительного искусства, с известными шедеврами различных времен и периодов, учатся видеть произведения великих мастеров.

Основная цель приобщения детей к искусству — это развитие их эстетического восприятия.

Знакомство с произведениями искусства в детском саду в среднем дошкольном возрасте

У детей возникает и крепнет интерес к различным произведениям, формируется восприятие и понимание прекрасного, развивается воображение. Кроме того, посредством предметов искусства дети знакомятся с новыми для них предметами и явлениями, учатся различать добро и зло, у них формируется нравственный стержень. Ознакомление детей с искусством следует начинать с довольно раннего возраста.

Эстетическое воспитание входит в программу младшей детсадовской группы, что соответствует трехлетнему возрасту. На занятиях с малышами основная задача педагога — привлечь их внимание к картине, скульптуре или другому произведению и удержать. Малыши охотнее интересуются картинами, если педагогу удастся пробудить их фантазию, включить детишек в игру. Например, можно попросить их представить себя на месте героев картины, обсудить, что бы сделал каждый из них на месте изображенного персонажа, какие эмоции испытал, какими словами описал бы свое состояние.

В общем, добиться от ребенка рассказа о себе в изображенной ситуации. Еще один прием, способный привлечь внимание малышей к произведению искусства — организовать игру-соревнование. Например, кто заметит больше деталей, кто перечислит больше знакомых цветов, оттенков или предметов, представленных на картине и так далее.

Такая игра развивает у детишек наблюдательность, стимулирует их познавательную активность, учит формулировать и высказывать свои мысли. При знакомстве с произведениями искусства детей младшего возраста необходимо помнить, что малыша может заинтересовать только произведение с интересным сюжетом, да и то ненадолго.

знакомство ребенка с произведениями искусства

Поэтому для занятий по эстетическому развитию в младшей группе следует выбирать занимательные картины, а само занятие обязательно должно проходить в игровой форме и не должно растягиваться на длительный срок, чтобы малыши не устали и не потеряли интерес. Оптимальная продолжительность урока составляет минут. Дети следующей возрастной группы лет способны удерживать внимание дольше и воспринимать произведения искусства с разными сюжетами, а не только занимательными.

У старших дошколят лучше развито воображение, они больше знают о предметах и явлениях. Описывая сюжет картины, они могут строить свои предположения о развитии сюжета, вообразить, различные направления дальнейших или предыдущих событий.

В этом возрасте дети активно знакомятся с окружающей природой и проявляют большой интерес к пейзажам. Они могут описать изображенное время года, погоду, вообразить свои ощущения.

знакомство ребенка с произведениями искусства

На занятиях дети лет уже могут ответить на вопросы, какие именно краски выбрал художник для той или иной погоды, сезона, времени суток и чем можно объяснить его выбор, они уже способны обратить внимание на основные приемы, позволяющие изображать ветер, снегопад, солнечный свет, дождь и другие подобные явления. После ознакомления с произведением искусства детям можно предложить использовать соответствующие изобразительные приемы в своих рисунках.

Знакомство детей с произведениями искусства: с чего начать? — Вытворяндия

Занятия с летними детьми могут длиться дольше — от 30 до 40 минут и представляют собой беседу о произведении изобразительного искусства. При этом для закрепления впечатлений картины нужно демонстрировать неоднократно. Рассматривая картину повторно, дети замечают больше деталей, что помогает наилучшему пониманию сюжета. На занятиях прививаются навыки рассказа о картинедети учатся формулировать свои мысли, а также использовать сравнение при описании произведений, выражать свои впечатления от того или иного произведения.

Задача педагога на уроках эстетического воспитания для старших дошкольников — наводящими вопросами подвести детей к пониманию сюжетной линии произведения, изобразительных приемов, характеров персонажей.

Кроме того, по результатам диалога с группой педагог выносит заключительное обобщенное суждение о произведении.